姜哲手拿速写本和一支铅笔,但没有急着开始画。
舞蹈专业的学生们,做完活动结束。一位学生喊着口号,所有学生扶着把杆,开始做训练。
姜哲先观察众人的动作,然后观察袁晓晗和栾玉慧两个人。
袁晓晗的动作熟练,能展示出年轻的活力。也许是注意到姜哲的目光,她的举手投足,越发舒展大方。
栾玉慧在训练室中走动,时不时的纠正,提醒一下学生的动作错误。
因为时常侧身或背对姜哲,导致他没有办法看到更多的细节。
姜哲听到旁边有炭笔划在纸上的声音,转头看了一眼。
胡老师已经开始描绘舞蹈动作。
姜哲依旧不急,他已经把几个动作的特点记下来。
这时候,只是需要重点观察两个人的神态。
他一边观察一边考虑,应该怎么样达成系统的任务要求。
他很快想到,第一步应该做什么。
按照原本的说法,他要以袁晓晗为模特,画一幅肖像。最好还能以栾玉慧为模特,再画一幅肖像。但是,在没经过栾老师同意的情况下,单独画肖像,难度是很大的,不如,画一张群体肖像,其他人都做为背景出现在画面上。让人无法分清,究竟谁是主角。
想清楚后,他开始动笔。
先画袁晓晗。
袁晓晗已经换了几个动作,姜哲把这些动作,用简练的线条勾勒出来,然后在这纸张的空白地方,重点描绘她的面部表情。
袁晓晗的相貌,已经画过多次,在这时候,需要画出她在某個动作运转过程中,和动作达到顶点时,表情的细微变化。
接下来,是手和脚的细节。这些都能表现一个人的动作和精气神。
此时,胡老师已经画好了几个人物动态,转眼看向姜哲。
速写本上,除了几个简单的动态之外,姜哲正在描绘手的动作,画上该有不同角度的几个面部表情。
她暗暗佩服,虽然姜哲的动作,看起来有些漫不经心,但是,画面效果已经无限接近一些大师流传下来的素描稿。
转头看看自己的画,唉~有些羞愧。
虽然已经是研究生毕业,自己的水平也算不错,但是和姜哲的划相比较,总感觉有些差距。笔画要么显得幼稚,要么就显得太过死板。
她忍不住学着姜哲的动作去画线,结果更容易画错。无奈,只能收拾心情,恢复原本的状态,继续作画。
姜哲画了几个袁晓晗的动作之后,看到栾玉慧指点学生的频率越来越高,就开始重点关注。
学生的训练时,会用机器播放电子音,保持节奏。栾玉慧通常会站在教室中间,关注学生的动作。除了口头指点之外,偶尔还会走过去,进行动作演示。
因为活动量逐渐增大,她也将原本的外套脱掉。
姜哲这才发现,这位栾老师的身形极好。不像年轻舞蹈专业的学生,要
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