师再次来到画室,进行巡视。
他走到姜哲后面,停步观察其作品,
姜哲的画面上,只有两个人物的轮廓以及结构,以及简约的空间分割。
虽然线条很少,但是,苏老师隐隐能感觉到,画面已经有了空间感和人物的动态,甚至能够通过这些线条,产生联想。
他不由得惊讶,以前看过姜哲作品,但一直没有这种感受,似乎这幅画,在起稿的阶段,就已经很精彩。
这是找到好状态了?他知道,如果有学生能进入好的状态,是遇到了宝贵的机会。所以,没有急着离开,在巡视中,时不时的回来看看。
快到下课时间时。苏老师说道:“大家暂时停笔,我说几个小问题。”
看到所有学生的目光汇集过来。他说道:“第一看到同学们在起稿阶段,画了很多草稿,这是好习惯。
第二,不要被自己的习惯支配。你们想一想,有多少线,是按照以前的造型习惯,顺手就画出来。等到画的多了,再擦掉?要注意改正。
我用丢勒的作品,讲解知识。未来还会讲别的画家,但并不是让你们每一个人,都学一种风格。这就会造成千人一面。
不同画家,有自己的优点,你们完全可以学习崇拜的画家作品,但是,不应该照抄。
这些大师的素描,都是针对他的艺术表达,来进行的一种艺术实验,要解决的是他在艺术上的问题,体现的是他在艺术上的追求。
我刚才看过,有些同学能活学活用,有的同学,还不会化用。
该有的作品,明显在模仿。
你模仿的很像,但是这不是你的创作。
大家回去之后,不要一味作画。多看,看明白,想好了再动笔。”
上课时间结束,老师让学生们自由活动。
等苏老师离开,大部分学生没有急着动,有些人想要接着刚才的感觉,继续完成预定目标,有的人开始讨论。
只有几个人,开始收拾,准备去吃晚饭
姜哲虽然接受了挑战任务,但不会急于求成。
他将着收拾画具,离开画室,看到陈嫣已经在外面等自己。
两个人一起去吃晚饭。
刚刚坐下,陈嫣看到姜哲开始接电话,等到通话结束,她问到:“什么事?”
姜哲收到汪真的消息,他的作品起运。
陈嫣听姜哲说了事情的来龙去脉。
她把几块牛肉,夹到姜哲碗中。
“这个消息,你告诉老师们了吗?”
姜哲说:“已经告诉秦教授。但是我也拜托秦教授,先别把这个消息传出去。”
陈嫣说道:“今天,我碰到那位高中同学了,就是乐手之一。她今天主动向打招呼。”
姜哲诧异:“你不会把前面的事情,忘了吧?”
陈鑫说:“怎么可能呢?我也只是回应了一声。”
姜哲说道:“当时已经闹得不愉快,以后,怎么弥补也没用。”
陈嫣:“
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